一、听课基本情况

  十二月份十位督导老师听课共计183节次，涉及170位老师。

  学期接近尾声，总体情况是好的：大多数教师能认真备课，教学态度端正，对所讲课程内容熟悉，教态较为规范，教学目的明确，注意理论与实际相结合，不少老师注重回课巩固所学知识，灵活运用案例式、问答式、精讲精练式的方法启发引导学生思考，实验实训课的老师大多能按照实训课程的实操要求，教师讲解示范、学生操作实践与随堂指导相结合，教学效果较好。有些课程已进入期末复习阶段，解题答疑成为一些课堂的常规。

  督导老师巡课查课情况无异常。

  二、课堂教学优秀的老师

  课堂教学优秀的教师有：廖正方、李红霞、徐珍珍、段俊芳、曹红、周家齐、赵毅、詹慧敏、明洪盛、蔡坚、陈洁、柯潇、尹康、苏楠、王红满、原惠群、肖志锋、陈立双、马启明、廖晓诚、宋菲菲、胡晓炎、毛文秀、蔡强、刘光然、黄小丽、王雪、杨颖、巨英、齐志坚、王海涛、冯连军、周瑞、陈炼、陈丽、包蕾、董文、巫曼雪、黄守岗、蔡洁、尹娜、刘玉梅、涂文娟、王瑾、贾启鸿、刘娟等。以上教师教学行为规范，提前到课堂做课前准备，教学态度认真，备课充分；大多能针对学生特点，善于利用典型案例阐释教学的重难点，关注学生的听课效果，采用启发式教学情景式教学，通过提问形式关注学生，注重与学生的互动呼应，不少老师走下讲台，与学生近距离交流；讲课有激情有活力有吸引力；课件制作普遍细致用心，体现出系统性逻辑性，配合板书重点突出，采用现代信息技术和形式多样的教学方法，教学效果好。

  三、问题及建议   

  1.个别教师存在备课不到位，讲课不熟练现象。这一现象在青年教师身上比较突出：课堂授课不能脱稿上课，基本上照书本或课件念，反映其对所授课程内容不熟悉，今后应加强备课，提升对授课内容、教学活动设计与实施等准备环节工作的熟练程度。个别年轻教师上课讲授内容主题不明，系统性不足。新生班就有较多的学生上课不带教材，抬头率低，出勤率不到80%。对这些授课效果不佳的老师，建议增加检查监督的频次。

  2.外聘老师的问题较大，有的素质不高，除了教学能力方面的问题外，还存在个人能力方面的问题。例如“工程造价”专业的老师，多是公司的人员，没有教学经验，有老师仍然是照书念，是念课而不是讲课。    

  3.有课程排课为三节连上，任课老师安排讲授两节课，第三节课由学生做练习或预习下次课的内容。学院需要明文规定，比如：除有教学进度计划规定的实训内容外，安排学生课堂持续做作业时间不得超过15分钟。与此类似的规定，课堂持续播放视频的时间不得超过15分钟。

  4.有的教室提前三分钟下课，不仅自身违规，关键是下课学生在走廊的喧嚣声会干扰仍在上课的课堂秩序。需要对老师强调课堂纪律，同时需要向学生明确，下课铃声响起之前，无论老师是否结束讲课都不应提前离开教室。

  5.本学期期末考试在即，希望任课老师要全面系统地帮助学生巩固总结已学知识，并将复习内容与期末考试相衔接，认真细致、有重点地指导他们复习答疑，为其取得良好成绩助一臂之力。要加强多媒体教学管理，严禁教师近几周上课时播放与教学无关的节目，克服以往搞简单答疑敷衍教学的不良现象，对利用视频、音频、讨论等形式组织的教学要适时合理选择，以学生期末考试为目的进行组织实施，使学生从本学期的教学中真正学有所获。

  6.有些教室座椅需要及时维修。有课堂学生人数应到50人，在小教室，有座椅损坏，满勤时会造成座椅不够的情况；有教室门轴吱吱作响，学生进出时噪声干扰上课。课堂上学生玩手机（打游戏、追剧、看球赛等）现象依然普遍；部分人戴耳机上课（甚至有学生戴着“巨大”的耳机上课完全不把老师当回事儿！）。

  7.《职业生涯规划》是一门非常重要的课程，开设在大一学期。《职业生涯规划》课程应起到学生指路明灯的作用。通过本课程的学习，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识及正确的人生观、价值观和就业观念；了解自己所处时代的国家战略、社会环境与就业形势；了解大学生人生发展的几个路径及各个路径达成的条件；较为清晰地认识自己的性格、特长及兴趣，了解分析各个路径发展的市场信息及相关知识，并在教师的指导下作出初步的科学合理的人生发展规划。因此上此课程的老师需要有一定的带班经验、较为丰富的职业指导相关知识，建议学院培养专职的固定教师队伍和教学团队，加强教学研究和集体备课，让大学生职业生涯规划落地生根。

       教务部

2024年1月15日